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Reverse-System Reverse English

Eine Stoßfamilie, bei der der Ball mit Gegeneffet in die erste Bande läuft. Wichtiger als eine feste Subtraktionsformel ist es, die Reaktion auf Einfallswinkel, Effet und Tempo zu lernen.

Formel / Wegbezug
Gegeneffet verkürzt tendenziell den Abprall und verringert das Tempo (abhängig von Einfallswinkel und Effetmenge)
Wann einsetzen
Um den Abprall an der ersten Bande in Stellungen zu steuern, die sich mit Laufeffet schwer lösen lassen. Der Name ist nicht auf den Rückumlauf beschränkt.

Text und Redaktion: TTBoys · Wie wir schreiben und Quellen prüfen · Fehler melden

Quellen und Diagramme geprüft: 2026-10-04. Faustformeln sind Übungsbezüge für eine bestimmte Skala und Stoßtechnik. Geometrische Konstruktionen werden von echten Bahnen unterschieden, und an einem echten Tisch wurde nichts gemessen. Auch auf dem Smartphone bleibt der Tisch im Querformat, damit die Richtungsangaben im Text zu den Diagrammen passen.

Im Simulator vergleichen

Die Vorlagen sind Vergleichsbeispiele eines physikalischen Modells und garantieren weder die Genauigkeit der Formel am echten Tisch noch einen Punkt.

Was lesen Sie aus der Stellung ab?

  1. Einlaufrichtung: die Linie zur ersten Bande festlegen.
  2. Gegeneffet: Seiteneffet, das an dieser Bande gegen die Laufrichtung wirkt.
  3. Tempo: auch nach dem Abprall genug Kraft für die nötigen Banden lassen.

Neigung und Korrektur: Es gibt keine allgemeine Formel, die diese drei Punkte addiert. Ändern Sie beim gleichen ersten Zielpunkt nur das Effet, vergleichen Sie den Abprall und prüfen Sie dann Bandenfolge und Ankunft.

Für den Einstieg in dieser Reihenfolge

Reverse ist ein Stoß, bei dem man eher die Reaktion auf Effet lernt als eine feste Zahlenformel. Laufeffet unterstützt die Bewegung entlang der Bande, Gegeneffet wirkt dieser Bewegung entgegen.

  1. In der nächsten Skizze ist die Linie, auf der der weiße Ball in die Bande läuft, jeweils gleich. Vergleichen Sie je nach Effet nur die Linie nach dem Abprall.
  2. Die durchgezogene Linie mit Gegeneffet ist ein Beispiel, das näher an der Senkrechten zur Bande herauskommt als die gestrichelte Spiegel-Referenzlinie. „Kürzer“ bezieht sich hier auf die Abprallrichtung und heißt nicht, dass der Ball immer am selben Endpunkt liegen bleibt.
  3. Im Simulator behalten Sie Start und ersten Zielpunkt bei und ändern nur das seitliche Effet. Wer von Anfang an Effet, Höhe und Tempo gleichzeitig ändert, weiß nicht mehr, wodurch sich der Weg verändert hat.
Kontrollfrage: Bleibt dasselbe Seiteneffet an jeder Bande gegenlaufend?

Nein. Ändert sich die Laufrichtung des Balls, kann es an der nächsten Bande als Laufeffet wirken. „Laufeffet“ und „Gegeneffet“ sind keine festen Namen für linken oder rechten Treffpunkt, sondern beschreiben das Verhältnis zur Richtung, in der der Ball in die jeweilige Bande läuft.

Im Vergleich mit Laufeffet

↻LaufeffetLäuft länger an der Bande entlangKein SeiteneffetGestrichelt: idealer Spiegelbezug↺GegeneffetKommt steiler von der Bande
Der Ball läuft vom weißen Ball in die Bande und verlässt sie in Pfeilrichtung. In allen drei Bildern ist die Einlaufrichtung gleich, nur das Seiteneffet unterscheidet sich. Die Effetpfeile sind von oben gesehen. Die gestrichelte Linie ist die ideale Spiegelreflexion; auch ein Laufweg ohne Effet ändert sich mit Stärke und Rollzustand. Die gezeigten Winkel veranschaulichen eine Tendenz und sind keine Messwerte. Bei flachem Einlauf kann das Effet weniger ausmachen.
  • japong beschreibt es als Stoß, der die erste Bande mit Gegeneffet trifft und an den folgenden Banden mit Laufeffet weiterläuft. Je nach tatsächlicher Bandenfolge ändert sich die Rolle des Effets.
  • Schon ein Vorzeichenwechsel beim Effet ändert den ersten Abprall, aber es gibt keine allgemeine Formel, nach der die Endankunft immer auf der Spielballseite liegt. Nach dem Abprall kann sich die Bandenfolge ändern, oder der Ball erreicht die dritte Bande gar nicht.
  • Effet, Höhe und Tempo werden je nach Stellung abgestimmt. Kausalbehauptungen wie „wer nach dem Treffen 10 cm durchschiebt, erhält das Effet“ verwenden wir nicht.

Stellungsbeispiel: mit Gegeneffet zur selben langen Bande zurück

SpielballBall 1Ball 2①②③ABA
Schemaskizze einer tellerförmigen Stellung: weißer Spielball → lange Bande A① → kurze Bande B② → dieselbe lange Bande A③ → roter erster Objektball → gelber zweiter Objektball. A und B sind Bandennamen, keine Skalenwerte für die Berechnung.
  • Weiße Linie: die Reihenfolge, in der der Spielball drei Banden anläuft
  • Gelbe Linie: ein Beispiel, wie nach der dritten Bande die beiden Objektbälle getroffen werden

Skizze der Ballstellung und Laufreihenfolge aus dem Rechenbeispiel. Die tatsächliche Ankunft hängt von Dicke, Effet und Tempo ab.

Simulator und Praxistraining

Das verknüpfte Preset ist eine Vorbandenübung, die vom selben ersten Zielpunkt wie bei Five & Half nur das Seiteneffet vergleicht. Es ist kein Erfolgsbeispiel für einen bestimmten Reverse-Rückumlauf.

  • Behalten Sie Startposition und ersten Zielpunkt bei und ändern Sie zuerst den seitlichen Treffpunkt. Ändern Sie dann das Tempo und prüfen Sie nicht nur die Endankunft, sondern auch die tatsächliche Reihenfolge der Bandenkontakte.
  • Am echten Tisch ist der Einfluss von Bällen, Tuch und Banden groß. Behandeln Sie Plus und Plus Two mit ihren eigenen Skalen nicht als gemeinsame Rechenformel für Reverse.

Mit der Beispielstellung üben

Zurück zum Rechenbeispiel und Diagramm ↑

Die Beispielskizze zeigt eine tellerförmige Stellung mit Gegeneffet, die zur selben langen Bande zurückkehrt. Reverse hat viele Wege; nicht jede Stellung läuft in dieser Form.

  1. Zeigen Sie im Diagramm auf den Spielball, den zuerst zu treffenden Ball und den letzten Ball, und nennen Sie die Bandenfolge.
  2. Wiederholen Sie dieselbe Stellung 5-mal und notieren Sie, wo die erste Bande und der berechnete Zielpunkt tatsächlich getroffen werden.
  3. Stimmt schon die erste Bande nicht, prüfen Sie Zielen und Dicke; stimmt die erste Bande, aber danach weicht der Ball ab, prüfen Sie Effet und Tempo. Ändern Sie bei den nächsten 5 Stößen nur eine Bedingung.

Quellen und Prüfung

Quellen können unterschiedliche Skalen und Bedingungen verwenden. Der Text nennt das gewählte System und die Grenzen der Prüfung; die Diagramme sind eigene Konzeptzeichnungen.